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亚斯伯格症孩子不是毒蛇猛兽,你需要懂他们的语言

发布时间: 2020年06月16日 作者:
亚斯伯格症孩子不是毒蛇猛兽,你需要懂他们的语言容易被捉弄的亚斯──建立社交範本,杜绝恶作剧

每次下课时间一到,只要阿良站在小便池前,就会有同学故意站在左右两个「战斗位置」。或斜眼偷看,或揶揄嘲笑:「小鸡鸡,小鸡鸡。」

同学的恶作剧,让阿良心里备受负担。一紧张起来,又久久尿不出来。

为了迴避这种情况,阿良只好躲到蹲式厕所里。只是,在厕所里待久了,又引起同学们的好奇及注意。

「阿良的肠胃很不好哦!每节课都看他在蹲厕所。」

「要不要来试试看?等他进厕所,我们就在门外面撑着,让他打不开门!」

「嘿嘿,好啊!我们跑快一点,他出来看不到人影,一定会觉得莫名其妙。反正也没人知道是我们干的。」

对于这恶整计画,几个同学热烈附和着。

因为厕所事件,阿良还被老师数落了一番。「都几年级了,上个厕所,还尿成这样?!」

看着同学们也笑成一团,让阿良有苦难言,也很难堪。

阿良实在不知道到底是哪些同学故意用力压住厕所的门,不让他出来。但很显然,要压住门,至少得有三、四个人以上⋯⋯

但是,阿良不敢告诉老师实情,一定没有人会承认的。

同学们的捉弄,让阿良好一阵子不敢再到学校。班上少了阿良,教室里显得安静许多,反而让这群同学感到有些乏味、无趣。

「少了一个人可以捉弄,好无聊哦⋯⋯」

「谁叫你玩笑开太大了。上回把他关在厕所,他都吓到尿裤子了!」

对于阿良突然拒学这件事,爸妈百思不解,但仍替他向老师请假。

学校方面,老师虽然觉得奇怪,但因为是家长自行打来请假的,也就没再主动去了解请假的原因⋯⋯

意中心理师说亚斯

亚斯伯格症孩子非常敏感,只要同学间有半点风吹草动,总是很容易激起他的强烈反应,或不敢有所反应。因而容易让同学们觉得这是一场「好玩又不必担心后果」的整人游戏。

另一方面,由于亚斯伯格症孩子的应变,与一般同龄孩子相比,显得较为笨拙,往往无法在第一时间做出适当的回应。也因此,那些喜欢捉弄他的同学,也总是容易得逞。

亚斯伯格症孩子被捉弄,通常很难反击。

也因为他们无法充分表达内在情绪,总是重重压抑在心头上,所以容易久久无法释怀。

亚斯伯格症孩子不喜欢惊喜,更别说让他受到惊吓,这会让他招架不住。例如,突然从背后拍他一下,或大声地对他叫一声,这些都很容易让他们处于不知所措的窘境中。

亚斯伯格症孩子很容易困窘,这也表示,发生突发状况时,他们很容易不知道该如何面对与处理。

亚斯伯格症教养祕诀:别对亚斯开玩笑

有些喜爱恶作剧的孩子,明明知道亚斯伯格症孩子不喜欢受到惊吓,也不喜欢被碰触,却会刻意去做这些举动。问他们,为什幺这幺做?他们可能会回答:「就,好玩啊!」

碰到这样的情况,可以冷静地问他们:「好玩在哪里?哪一点好玩?」让他清楚回答,开对方玩笑,到底好玩在哪里。

用反问的方式让孩子明白,被嘲笑的一方可是一点都不觉得好笑。别让自以为是的好笑,残忍地伤了对方,忽略了听者的感受。

当一般的孩子对亚斯伯格症开玩笑,建议先釐清他们到底清不清楚当事人本身的特质。如果事先知道,却又故意这幺做,我会特别询问:「你这幺做,是想告诉我们什幺事?」让他自我觉察。

或许有些孩子会回答:「只是看他的反应,觉得很好笑。」「我们只是在跟他玩。」然而,把自己的快乐建立在别人的痛苦上,是非常糟糕的。因此,大人要适当地让恶作剧孩子了解,自己所做的行为背后,需要承担的责任与后果,并不是一句对不起就能轻易带过。

我们期待亚斯伯格症孩子能够同理他人,反过来,一般的孩子当然也需要学习去同理亚斯伯格症孩子的感受。

模拟剧本,加以演练

当亚斯伯格症孩子被恶作剧时,他该如何表达面对这样的难题呢?我们可以和他一起进行演练,试着充分表达出自己的感受。例如:

「你从背后吓我,突然拍我肩膀,会让我心里很不舒服。」

「你这样会吓到我,让我觉得不受尊重。请你下次不要再这样对我开玩笑。」

平时先拟好各种互动剧本,并多加演练,让孩子能在第一时间充分表达出来,使对方明确接收到他的感受及想法。

如果类似的问题依然没解决,就是父母、老师该加以介入的时候,以预防衍生出后续的霸凌问题。

在班级中,建立社交範本

在班级中,我们可以想想,哪些孩子在和亚斯伯格症孩子相处时,是最友善、最顺利、最成功的?将这些孩子列为社交的範本,同时让「关键影响」曝光,例如,友善的接纳、察言观色、同理对待、适当的社会互动技巧,能够感受并接受每个人的不同特质等。

校园里一定会有这样的孩子,如果有老师说:「很抱歉,我们班上没有这样子的孩子存在。」这时,我会很认真地问:「为什幺?」

是因为我们的教育认为这一部分不重要吗?难道我们不认为孩子在成长过程中,需要练习与不同特质的朋友相处吗?

我们换个方式想想,假设今天你的主管具备了亚斯伯格症的特质,甚至他本身就是一位亚斯伯格症患者,而你是底下的员工,那你又该如何与这位主管相处与互动?基于现实,你不得不面对这个问题,因为你人就在该公司里。

人与人的互动是一种动机,关键在于我们愿不愿意做改变,无论是改变想法、态度,还是改变互动行为模式。

我相信,若以温和的方式和亚斯伯格症孩子相处,他一定可以渐渐感受到我们的友善,同时,他也一定会以善意的方式来回应。这是最真诚的,人与人之间的关係。

请不要把亚斯伯格症孩子视为毒蛇猛兽,他们并不是。

本文选摘自《不让你孤单:破解亚斯伯格症孩子的固着性与社交困难》

亚斯伯格症孩子不是毒蛇猛兽,你需要懂他们的语言不让你孤单:破解亚斯伯格症孩子的固着性与社交困难
    作者:王意中出版社:宝瓶文化出版日期:2018/08/08读册生活购书金石堂网路书店购书

     


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